You are not alone (Σχ.Έτος 2023-24, 3ο Δ.Σχ. Κορίνθου. στιχουργία: Στ΄τάξη σε συνεργασία με Χριστίνα Τσιλίκα) - Παρτιτούρα σε pdf - Βίντεο (δημιουργός: Χριστίνα Τσιλίκα)
Τραγούδια με θέμα την ανακύκλωση (πρόγραμμα Erasmus Σχ.Έτος 2021-22)
Τραγούδι προορισμένο για θεατρική παράσταση της Β΄ τάξης στο 3ο Δημοτικό σχολείο Κορίνθου, 2025.
Chrome Music Lab - Song Maker μόνο σωλήνες
Chrome Music Lab - Song Maker με μελωδία
Στα σύνορα θα φτάσουμε sol, mi fa sol la, sol mi, la sol fa mi,
παντού θα το φωνάξουμε sol, mi fa sol la, sol mi, la sol fa mi,
εμείς θα προφυλάξουμε sol, mi fa mi re, re, do, re mi,
της Γης την ομορφιά fa, mi, re re do re, do
Τις θάλασσες, τους ουρανούς,
τα περιβόλια, τους αγρούς,
τους γλάρους και τους πελαργούς,
τα φύλλα τα κλαδιά
Γιατί `ναι σ`όλους πια γνωστό
κανείς δεν το `χει μυστικό
πως τα μεγάλα όνειρα
τα χτίσανε παιδιά.
European school radio 2025 - Διαγωνισμός "Κάν`το ν` ακουστεί"
Συμμετοχή Στ΄ τάξης 3ου Δημοτικού Σχολείου Κορίνθου
Ειρήνη είναι όταν τα παιδιά
παίζουν ανέμελα και με χαρά
Ειρήνη είναι οι πράσινες κοιλάδες και τα καθαρά νερά στα ποτάμια,
η ελευθερία, η αγάπη και τα χαμόγελα των ανθρώπων.
Είναι κάθε αγκαλιά που κάνουμε στους ανθρώπους μας.
Ειρήνη είναι η αγάπη, η υγεία, η φιλία.
Να μπορείς να παίζεις με τους φίλους σου, να μπορείς να κάνεις ό,τι θέλεις χωρίς φόβο.
Είναι το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο.
Ειρήνη είναι να μπορείς να πηγαίνεις σχολείο χωρίς το φόβο να χάσεις τους γονείς σου.
Η Ειρήνη για μένα είναι η αγάπη των ανθρώπων.
Ειρήνη είναι να πηγαίνω σχολείο μ` ένα χαμόγελο στα χείλη.
Ειρήνη είναι για μένα φως, χαρά, ένα ποτήρι γάλα, ένα ωραίο λουλούδι κι η αγάπη.
Ειρήνη είναι να μπορώ να παίζω με τους φίλους μου. Όταν παίζουμε ανέμελοι στις παιδικές χαρές.
Ειρήνη είναι όταν κοιμάσαι ασφαλής στο κρεβάτι σου.
Peace is when children
play carefree and with joy
Peace is the green valleys and the clear waters in the rivers,
freedom, love and the smiles of people.
It is every hug we give to our people.
Peace is love, health, friendship.
Being able to play with your friends, being able to do whatever you want without fear.
It is the most important thing in the world.
Peace is being able to go to school without the fear of losing your parents.
Peace for me is the love of people.
Peace is going to school with a smile on my face.
Peace is for me light, joy, a glass of milk, a beautiful flower and love.
Peace is being able to play with my friends. When we play carefree in the playgrounds.
Peace is when you sleep safely in your bed.
Οι μαθητές αποφάσισαν με τη δασκάλα τους να συντάξουν ένα κείμενο για την ειρήνη και να το δημοσιεύσουν στην εφημερίδα του σχολείου. Παράλληλα τέθηκε η ιδέα της συμμετοχής σε διαγωνισμό τραγουδιού από τη δασκάλα μουσικής. Κάποιοι μαθητές/τριες αγαπούν να παίζουν μουσικά όργανα στον ελεύθερο χρόνο τους και ξεκινάει το μάθημα μουσικής με εκτελέσεις στο αρμόνιο της τάξης μουσικής, από μουσικές που μαθαίνουν ή δημιουργούν. Η μουσική που δημιούργησε μαθήτρια κατά τις διακοπές άρεσε σε πολλούς μαθητές και η εκπαιδευτικός μουσικής πρότεινε ότι μπορεί να συνδυαστεί με το κείμενο που έφτιαξαν σε συνδυασμό με μια επωδό που ανέλαβαν επίσης να δημιουργήσουν οι μαθητές, ώστε να ολοκληρώσουν τη δομή του έργου. Στη συνέχεια έκαναν αρκετές δοκιμές και το έργο εγγράφηκε σε δύο φάσεις, πρώτα τα οργανικά μέρη στην αίθουσα μουσικής μέσω κινητού τηλεφώνου και στη συνέχεια το τραγούδι της επωδού και οι απαγγελίες με τη χρήση απλού δυναμικού μικροφώνου και λογισμικού που εγκαταστάθηκε στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού πληροφορικής. Η ομάδα, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού μουσικής συντόνισε κατά το δυνατόν τα μέρη και ενέκρινε το αποτέλεσμα που αποστέλλεται.
The students decided with their teacher to write a text about peace and publish it in the school newspaper. At the same time, the idea of participating in a singing competition was raised by the music teacher. Some students love to play musical instruments in their free time and music lessons begins with performances on the th music class keyboard, from music that they learn or create. The music that a student had created during Christmas holidays was liked by many students and the music teacher suggested that it could be combined with tht text they made in combination with a chorus that the students also undertook to create, in order to complete the structure of the work. They then did several tests and the work was recorded in two phases, first the instrumental parts in the music room via mobile phone and then the singing of the chorus and the recitaions using a simple dynamic microphone and software that was installed in thw school`s computer lab with the help of the computer teacher. The team, with the help of the music teacher, coordinated the parts as much as possible and approved the result that is being sent.